Schulführungen & Workshops im Neanderthal Museum

Die Führung widmet sich der Fundgeschichte und Lebensweise des Neanderthalers und seiner Einordnung in die Menschheitsentwicklung.

Die Fachführung veranschaulicht an ausgewählten Stationen die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse aus der Archäologie, der Paläoanthropologie und der Genetik zur Humanevolution.

Die Führung bietet einen guten Überblick über die biologische und kulturelle Entwicklung der Menschheit.

Diese Fachführung entstand aus Anlass der zunehmenden fundamental-religiösen Strömungen, die die Evolutionstheorie in Teilen oder insgesamt ablehnen. Sie versteht sich als eine Art philosophischer Auseinandersetzung, die den Fragen „Woher komme ich?“, „Wer bin ich?“ und „Wohin gehe ich?“ nachgeht.

Diese Fachführung untersucht Hypothesen zur Entwicklungs- und Ausbreitungsgeschichte des Menschen in Abhängigkeit von Klima- und Lebensraumveränderungen. Wie hat das Klima die Menschheitsentwicklung beeinflusst und inwiefern war und ist der Mensch selbst Verursacher von Klimaschwankungen.

Im Gegensatz zu den üblichen Führungen sind die Schüler bei diesem Programm selbst aktiver Mittelpunkt des Geschehens.

Ihr bereitet euch auf das Zentralabitur im Fach Biologie vor und wollt euer Wissen über die Humanevolution vertiefen?

Erlebt ein Seminar, in dem wir euch 15 Abgüsse fossiler Hominiden-Schädel live und online vorstellen, diese nach morphologischen Kriterien clustern und unter Berücksichtigung weiterer Wissenschaftsdisziplinen in den menschlichen Stammbusch einordnen.

Diese Fürung findet live im Heinz Nixdorf MuseumsForum und dem Neanderthal Museum statt. Was macht den Menschen aus? Was unterscheidet uns von unseren nächsten Verwandten, den Menschenaffen? Was unterscheidet uns von humanoiden Robotern? Diese Online-Führung schlägt den Bogen zwischen früher Menschheitsentwicklung und moderner Robotik.

Ihr wollt für das Zentralabitur im Fach Biologie gut vorbereitet sein? In diesem Workshop untersucht ihr 12-15 hochwertige Abgüsse fossiler Menschenschädel. Mit Hilfe morphologischer Kriterien ordnet ihr diese in Cluster und diskutiert ihre Einordnung in den menschlichen Stammbusch.

Knochen wurden gefunden. Doch was ist hier passiert? Noch ist unklar, ob es sich um menschliche Knochen handelt und ob die Knochen von Männern, Frauen oder Kindern stammen. Wir setzen auf eure genauen Beobachtungen und detektivischen Fähigkeiten!

Ein spektakulärer Knochenfund wurde gemacht. Die Archäologinnen und Archäologen machen sich auf die Spurensuche. Was verraten uns Knochen über das Alter, die Körpergröße, das Geschlecht und den Gesundheitszustand der betroffenen Menschen? Bei eurer forensischen Spurensuche an menschlichen Skelettrekonstruktionen werdet ihr so manche interessante Beobachtung machen.

Ihr untersucht in Kleingruppen an 5 Stationen die Abgüsse berühmter Fossilien (z.B. die Fußspuren von Laetoli) und bestimmt ob, es sich dabei um Fossilien eines Menschen oder eines Affen handelt. Angeleitete genaue Beobachtungen sowie äffischen und menschlichen Skelett-Modellen helfen euch als Vergleichsmaterial dabei.

Wer waren eigentlich die Frauen der Steinzeit? Wie haben sie gelebt und wie sah ihr Alltag aus? Für eure Klasse reservieren wir einen einstündigen Timeslot in unserer Sonderausstellung.

In diesem Workshop untersucht ihr Knochen, Fossilien und Artefakte. Ihr grabt sie systematisch aus, analysiert und bestimmt sie. Wie könnt ihr diese Quellen interpretieren? Was erzählen sie euch über das Leben der Menschen in der Alt- und Jungsteinzeit? Macht euch auf zu einer spannende Spurensuche!

Aus Holz oder anderen authentischen Materialien wird ein steinzeitlicher Anhänger gebohrt und geschliffen. Mit einem Lederband oder einer Kunstsehne wird das Schmuckstück zur Kette.

Die Teilnehmer testen mit der Speerschleuder den Umgang steinzeitlicher Jagdwaffen. Die Aktion ist wetterabhängig, bei sehr starkem Regen gravieren wir mit Feuersteinen Jagdszenen in Schieferplatten.

Wie haben sich die Steinzeitmenschen im Dunkeln orientiert oder den Weg in die dunklen Höhlen gefunden, um ihre schönen Höhlenmalereien an die Wände zu bekommen? Natürlich mit ihren Steinzeitlichtern. Aus Ton werden originalgetreu kleine Lampen geformt. Hinzu kommt Pflanzenfett und ein Docht.

Aus einer Feuersteinklinge, einem original Steinzeitkleber aus Harz und Wachs sowie Balsaholz bauen die Teilnehmer/innen ein Messer nach steinzeitlichem Vorbild. Mit dem Steinzeitmesser kann sogar Gemüse geschnitten und Holz geschnitzt werden.

Die Gruppe beginnt mit einer Einführung zur Funktion von Kleidung. Im praktischen Teil nähen die Teilnehmer mit Knochenpfriem und Lederband einen eigenen Lederbeutel.

Wie macht man eine Ausstellung? Bringt pro Person drei Dinge mit, die zu den Themen „Früher und heute“, „Andenken“ und „Freizeit“ passen. Mit diesen und anderen Objekten legt ihr eine Sammlung an, gestaltet eure kleine Ausstellung, stellt diese euren Mitschülerinnen vor und erhaltet so einen Einblick in die drei wichtige Tätigkeitsbereiche des Museums: Sammeln, Ausstellen und Vermitteln.

Ihr bereitet euch auf das Zentralabitur im Fach Biologie vor und wollt euer Wissen über die Humanevolution vertiefen? Erlebt ein Seminar, in dem wir euch 15 Abgüsse fossiler Hominien-Schädel live und online vorstellen,  diese nach morphologischen Kriterien clustern und in den menschlichen Stammbusch einordnen.